智力超常儿童的学习成绩通常会遥遥领先于一般儿童。他们能很轻松地学会阅读，许多孩子甚至在入学之前就通过父母教或自学掌握了阅读。同需要动手的功课（如书法、美术）和主要取决于循序渐进的概念和技能来掌握的数学相比较，他们的阅读水平要更高一些。

  与大多数人所认为的智力超常儿童总是厌恶和敌视上学的观点恰恰相反，研究结果表明大多数智力超常儿童都喜欢学校。许多智力超常儿童由于学习能力强，年龄小于同班同学。毫不奇怪，智力超常者一般都会进入需要较高智力，创造力和主动性的职业领域。大多数人都会找到跻身于专家和经理行列的道路，而且有很大一部分智力超常者在成年同伴中出类拔萃。无论在教育还是职业方面，他们都是胜利者。

  然而我们还必须记住，以上描述并不能反映每一个智力超常者的情况。也有不少智力超常儿童得不到学校工作人员的承认；他们爱提问题、知道的事情多、生性机敏，反而使教师讨厌；他们对非挑战性作业的厌恶态度也能使教师心烦。不幸的是，由于学校教职员忽视智力超常儿童的特殊需要或者拒绝为成绩优异的学生修改因循守旧的教学方案，许多天才被白白浪费了。

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